2018-02-27 明報 - 教得樂
《什麼是好？什麼是壞？》
作者：Brigitte Labbe
譯者：謝蕙心
插圖：Jacques Azam
出版社：米奇巴克
偶爾在圖書館讀到的一本小書，它被歸類為哲學，放到童書哲學櫃，和孔子墨子相伴，作者卻是法國哲學童書作家Brigitte Labbe。特別提到她的名字，因為她對兒童哲學很熱心，聽說她會定期到法國不同地方為小朋友設「讀書會」討論不同課題，而這書是我借閱所有館藏後，決定整套訂回來和女兒伴讀。整個系列深深打動我，也開啟了我對女兒和她同齡層小孩對「哲學」的「貼地」眼界。
說「貼地」實為不過。整個系列用字極顯淺但意義深厚，台灣翻譯推介8歲以上可獨立閱讀，我認為若是家長伴讀，小至6 歲也有很好效果。小書一套十多本，每本都有生活例子扣合主題，讓家長輕輕鬆鬆和孩子打開哲學大門。
先拿《什麼是好？什麼是壞？》來做例子。狼吃羊，狼就是壞羊必是好嗎？弱肉強食是現實世界固有的平衡，但為何人都大多同情羊而憎恨狼？黑幫頭目指點小混混去搞破壞，小混混不從，那是好事還是壞事？若給警察抓着，誰的責任較大？
很可能有很多父母在打呵欠：這些我都知道了，也說過了。但你知道自己孩子的想法嗎？孩子的着眼點在哪兒？
若孩子遇上不從又失信，盲從又犯法的兩難時，他會怎樣決定？往後的路又會怎樣走？
訓練獨立思辨 別硬塞答案
另一本同系列小書也有環環相扣的例子：祖母記憶力差，每年都送同一帳幕給孫兒作生日禮物。孫兒要麼違心說謊裝作欣喜收下，要麼誠實直接告訴祖母他才不要連續8 年一模一樣的禮物。很可能父母們已雀躍萬分的提點孩子「這個你可這麼做、那邊你應怎樣走……」但這非哲學。哲學教育的宗旨在於獨立思考：孩子必須有多面不同的顧慮和平衡，權衡輕重後作出一個能夠說服自己的決定，而非依從任何教育者的見解。若一個人沒有思辨能力，那他也只能終身做一個過期巨嬰，老實不客氣地逃避應有的責任和擔當。
這系列對我的衝擊大於對小女。讀後我深覺和這小書系列相逢恨晚，但願我能在年輕一點時遇到它們，解答自己混沌思考中的一點點困惑。可是當了母親遇上此書，和女兒一起讀，更覺萬幸。
讀《美與醜》時書本敘述選美就像選商品一樣時，女兒忽然道：「媽媽這個我明白，每個人都有美麗之處，只是我們看不見而已。有些人外表美；有些人心美；有些人運動時美，但選美只選外表美的一種，就是選商品的意思了。但人不是水果蔬菜啊，我們都有各自不同的美態，只要勇敢展示自己獨特的一面，就是真正的美了。」但願她真的懂，及至青春期時別忘了今天所說，那我就老懷安慰，不用擔心她盲目追求商品世界中對女性的評頭品足了。
讀這系列小書的家長還得要有點心理準備，孩子很可能給你意想不到的念頭，但就像《蘇菲的世界》內的筆友一樣，家長們別硬塞堆砌推廣任何「既定答案」或「可行方法」給孩子，因為我們只要有一刻這樣做，就失掉哲學強調要訓練的獨立思辨能力了。孩子們都應該像金庸筆下的周伯通，由他們左腦打右腦去自己十年磨劍，我們還是從旁欣賞為其翻書強咬舌頭好了。
文︰ TT
