明報教得樂 2012-05-01
不少父母望子成龍成鳳，一門三龍鳳的這一家，子女先後畢業於英國牛津大學，靠的不是XX 培訓班、XX 英語試，也不是父母辭職全情培育。退休教師李微微和丈夫陳文超，一門三傑的成功要訣，源自家計會的標誌──父母是中心，子女在旁邊。
子女放首位 寵出驕子女
李微微笑意盈盈道， 「他（丈夫）常常跟我講，我惜你，才會有愛情結晶，所以我會永遠拖著你，子女則拖在兩旁。」陳氏夫婦認為，現時許多家長把子女放在首位，不但會寵出「天之驕子╱女」，更會忽略夫妻的感情。
兩人早於長子出生前已約法三章，從不在家裏爭執。一方首先做決定，另一方就算不認同，也要跟隨。李微微憶述一次深刻經驗： 「那時7 歲的女兒說要到同學家過夜，如果她問我，我一定會說『等你大一點才去吧！』。但爸爸一口答應，我唯有幫她收拾行裝。」夫婦意見不合，會在家以外解決分歧。那次夫婦坐上循環線巴士討論，達成共識才回家，李微微解釋： 「在家討論，如果聲量大或有怒氣，孩子聽到會誤會。出外爭論時，看看誰的道理較多，將結論成為下次處理類似事件的標準。」家教標準一致，孩子便不會只聽嚴父話、目中無慈母，「如果一件事在爸爸面前是錯的，在媽媽面前也會是同樣（程度）的錯，不會一個罵完，另一個卻抱著（孩子）惜。」
為人父母之初，要摸索教養方式，陳文超認為，吸取別人的家庭經驗，回想父母帶大自己的好與壞，都有幫助。李微微自小領略自由成長的快樂，陳文超則曾過無王管的日子，亦領略過約束的痛苦。夫婦倆強調給予孩子空間發展所長，李微微表示，「父母對子女總有期望，我們之前也想過希望3 個子女做什麼職業。最後他們走同一路向（從事金融界），但他們開心就行啦！他們想做哪一類人，父母一樣開心」。陳文超跟 太太一唱一和， 「每個孩子都是獨立個體，不是附屬於父母的物件。通常他們決定的事，我們不會反對，只會提出不同的意見，讓他們從不同角度考慮清楚。」
放手前先培育「八自」
在高度自由的環境下成長，三兄妹獨立有主見。二子小龍（暱稱）念中三時提出要出國留學，成績優異的他，有感校內讀書氣氛不夠濃厚，蒐集資料後，決定中四隻身前往英國，那年是1992 年。小伙子絕非一時衝動，寄宿生活、寒冷的天氣、陌生的語言等適應問題全都考慮過，連畢業年份也算好。陳文超笑言，小龍的目標清晰， 「記得他最初到英國，朋友說帶他到處觀光，他說不用，因為『我要去的地方是牛津、劍橋』」。
留學一年，小龍放假回港，極力說服哥哥和妹妹一同前往英國，背後考慮周詳。他對英國生活加深了解，加上比妹妹大4 年，3 年後就進大學，若那刻妹妹不去英國，過幾年就難以照應。最終三兄妹一同赴英，先後於牛津大學獲學士、碩士學位，小龍更以本科首名（Top First）成績畢業，獲獎學金赴英國劍橋大學念碩士課程。
不過，乖孩子也有叛逆的一面。李微微認為，子女有反叛行為，先要找出原因。長子大龍（暱稱）1995 年入讀牛津，是就讀當地的中學首個考入牛津的華人，成為熱話。一直是風頭躉的小龍不是味兒，竟把頭髮剪掉，猶如和尚，同學皆議論紛紛。聖誕節假回港，把李微微嚇一跳， 「他說因為怕被人忽略。我跟他說『以你的成績，下年入牛津劍橋都難不倒你！平日你的髮型我不管，但拍入學照和畢業照時，一定要梳西裝頭。』給他信心，他就會慢慢走回正軌。」3 個10 來歲的孩子身處異地，陳氏夫婦信任孩子的解難能力。宿舍只有一個固網電話，花上一小時排隊輪候是等閒事，加上長途電話費昂貴，一星期才通電話一次。李微微更反問： 「為何要每天報平安？沒有來電就是平安！就算發生什麼事，家人又如何救你？你要自己解決。」夫婦倆強調，放手前必須先培育孩子的「八自」：自尊、自愛、自信、自強、自立、自主、自省和自律，這些做人的基本道理缺一不可。
秘密武器分層負責制
「八自」是陳家的基本要求外，還有秘密武器——分層負責制：爸爸負責照顧媽媽，媽媽照顧大龍，大龍照顧小龍，小龍照顧小鳳（三妹暱稱）。如小龍出生不久，父母便教大龍預備毛巾、衣服等，讓弟弟洗澡後用。
三兄妹不但相處和睦，更造成「偶像崇拜」， 「買校褸給女兒，她硬要穿二哥的男裝舊校褸。原來她覺得二哥很厲害，穿上他的校褸會很威風！」
工商管理學套用到家庭上
記下重點的課本、測驗卷、校服等也順理成章的薪火相傳，三兄妹的成績旗鼓相當，陳文超解釋：「弟弟功課有不明白，一定要先問哥哥。如果哥哥不懂答問題，他便要想辦法找出答案，再教弟弟。哥哥的成績怎可能不好？」如此妙法，難怪陳文超笑言，數個孩子比一個孩子更易帶養。他指出，分層負責制的成功之道在於將工商管理學套用到家庭上， 「家庭是一個團體，每個人都有責任為這個團體好，因此每個人都要照顧另一個人」。
制度令家庭成員環環相扣，責任做妥，成功感隨之而來，李微微眉開眼笑地說： 「長子經常跟我說，『我在牛津畢業，但我負責的弟弟在牛津考第一，還到劍橋念碩士，我做得比你好！』」
陳氏夫婦還有另一撒手鐧——累積讀書法：平日只須完成功課，溫習留待假日進行，先溫習，後玩樂。陳文超認為，孩子對學習的興趣與生俱來，但過分逼迫會弄巧反拙，「孩子起初到幼稚園上課，放學後一定會拿出課本，告訴爸媽學了什麼，哪需要逼他們讀書？」他續指，累積讀書法既可讓孩子溫故知新，亦令他們學會「沒有免費午餐」的道理。
家教德育校傳知識 家校分工須清晰
陳文超指出，家校分工必須清晰──家裏教德育，學校傳知識，「父母應著重培養子女的德性，（傳授）知識應放手交給教師。香港教育制度最大的問題就是將這兩件事調轉了。」現時不少家庭聘請傭人，李微微提醒家長別讓傭人取代父母角色， 「每個孩子每月花3、4 萬上興趣班，父母拚命掙錢，但沒時間陪伴孩子。孩子喜歡親近傭人，不親近爸媽。我覺得這樣的父母很悲哀。」「少禁制，多參與」當孩子尚小，陳氏夫婦曾聘請傭人打理家務，但界線分明， 「我們不會叫姐姐（傭人）教導他們，也不容許姐姐帶他們去玩。只有父母有空，才會帶他們去玩，不是旁觀，而是一起參與，培養親子感情。」陳文超提倡「少禁制，多參與」，如他們會跟子女一同打機、唱K，加深了解。
文：黃祖兒圖：陳淑安、受訪者提供
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