2015-07-19 明報
地鐵靠站，剛放學的幼童隨着三五成群的家長走進車廂。有孩子抱着厚厚的英文童書，看了幾頁就雙眼放空，媽媽在旁「講數」：「看多兩頁，你才可休息。」另一群媽媽，緊張兮兮地交換興趣班的章程，書法油畫面試班，正談得不亦樂乎，任由她們的孩子奔跑嬉戲，旁若無人。「莫說生五個，一個我也不想生。」一個少女見狀低聲跟男友說道。事實上，自懷孕一刻，港爸港媽就如臨大敵，想到動輒就得花上那四百萬，個個望天打卦；年輕一代也深被影響，覺得「生兒育女」定是災難，總得眠乾睡濕，拉拔長大，長憂千歲。可是作為兩個女兒的爸爸，本土教育組織「綠腳丫」的發起人柯佳列（Kenny）卻說「育兒」是他的「人生福利」。他帶兩個女兒下田種菜、聽音樂、到社區探險，日日精彩——他就是電影中，會在床邊說故事直到孩子睡着，再親吻她們額角的好爸爸。談到當下怪獸家長，他也不禁嘆息：「自產房出來，變成爸媽那刻，不少人已經迷失自己。」
1 爸爸的清單描繪孩子童年
七年前，腹大便便的妻子興致勃勃低頭準備「育嬰購物清單」：買什麼牌子的尿片，哪隻奶粉最有營養，要買多少件嬰兒內衣作更換……全都要記得一清二楚。柯佳列坐在一旁，百無聊賴，忽發奇想，寫下了「爸爸清單」，決心將人生最寶貴的東西送給新生命。「爸爸清單」很短，
只有五項， 就是「圖書」、「大自然」、「遊戲」、「社區參與」和「美的教育」。Kenny
在鄉下長大，童年在青山白水中度過——夏天挪一張桌子，一家人在河上的平台吃晚飯，身旁是點點的螢火蟲，抬頭滿天星閃動，放目遠方是無盡的稻田。他回憶那段和兄長把門板拆下來扔進小溪，和大伙兒一起泛舟的回憶時說，「童年應該是這樣的，可是香港的孩子只有手機、電腦作伴度過童年」。昔日的童年記憶提醒他：孩子需要一個屬於自己的時間和空間，讓他們自行思考，遊戲，慢慢發酵；而大自然的偉大則可令孩子明白自己的渺小，從而變得堅強，「至少知道考不上名校用不着跳樓自殺」。
奶爸， 孩子的大玩偶
在男主外女主外的傳統觀念影響下，喜歡育兒的爸爸到底不多，像Kenny 這樣無微不至的「奶爸」更是少之又少。「沒辦法，男人天生怕煩，加上母親在教養子女上一直比較強勢。為了夫妻和睦，爸爸們多數會讓媽媽決定怎教怎養」。Kenny 的童年，父親的影子很淡，主要由媽媽湊大，因此他明白一個孩子的童年，父親的參與很重要。「媽媽沒有『做仔』的經驗，只有『做囡』的經驗，而且父母為子女選擇平日活動時也會有不同的決定：媽媽多數希望孩子多讀書，上完興趣班，就練練字，看看書；但爸爸則喜歡「hea」和「尋開心」，踢踢足球，跑跑步就過一天」，因此一個孩子可否平衡發展，爸媽的角色一樣重要。
2 讀playgroup「最蠢的消費」
柯佳列在教育學院讀教育，畢業後做過小學老師，又教過家長教育、資優教育、學障、自閉和過度活躍症；妻子則在醫院的學校為病童教書，整天看年幼的性命衰落再凋沒，二人一度猶豫還要不要生孩子，幸而愛心不滅，二人最後還是果斷生育。兩個女兒出生後二人更一直把她們留在自己身邊養。當人人帶孩子到playgroup試堂，他們沒有為她們報讀任何的playgroup；當同學個個報讀了四、五個興趣班，一放學就急急被家長接走時，讀小學的大女一星期只有一日需要上半小時的鋼琴課，平日下課可留在學校下圍棋。說到playgroup，柯佳列狠狠地扔下一句：那是「最蠢的消費」。
真正「教育」買不到的快樂
「現在的家長分不清什麼是教育資訊，什麼是商業資訊，常常錯把商業廣告當成教育指南，被市場拖走。很多人送孩子上學，就把教育的責任推到學校上，但其實學校能為孩子做的，叫『教學』，只有父母能真正『教育』子女。」Kenny 說，不好玩的playgroup 報來無謂——playgroup，顧名思義，就是讓小朋友開心玩耍的地方。就算playgroup 很好玩，但如此一來，小朋友就會從小被灌輸一套觀念：快樂無法來自家庭，快樂需要在外頭花錢。於是，小朋友再不相信家庭能給他帶來快樂，只會追求外邊買得到的快樂。又有次，Kenny 得知朋友把小兒子送進心儀的playgroup，好奇問朋友，孩子有什麼得，友人說小朋友因此變得喜歡唱歌。當下更令Kenny摸不頭腦，「兩歲的孩子先天就有發展語言的能力。打從牙牙學語，已經是嗚嗚呀呀，兩歲的小朋友喜歡唱歌不是playgroup 的功勞。不上playgroup，他們一樣會在家中跟電視搖頭擺手，學唱誦。如果家長把孩子這種天分都當成用錢買回來的『訓練結果』，是抹殺了幼兒的天分，同時也表現了父母對孩子能力的不信任」。
3 讓書本成為孩子玩伴
Kenny 省下了報興趣班和playgroup 的費用，買來了很多兒童故事書和繪本，家中藏書三千，足夠開間小小的兒童圖書館。就讀小一的大女唸區內的主流學校，平時不需人督促，小小人兒自動會在晚飯前將功課做好，而且極喜歡考試，「因為考試可以早放，她溫好書就可以看書，一本接一本，愛不釋手。有時她會叫我幫她溫書，我卻推卻，才小一就要家長幫忙溫習，
幾時捱到她大？」女兒成為了被自由放養的牛，但功課、考試成績反而不俗，「大量閱讀的孩子，語文好，成績也自然不會太差」。除了成績好，大女性格也十分活潑，思想跳脫，有天突然說：「爸爸，我長大後要生好多小朋友，把家中的書留給他們，然後你和媽媽幫我說故事給他們聽。」柯佳列聽後哭笑不得，但心裏很是安慰，「人會把好的留給下一代，她那麼小就懂得把書留給下一代，證明書在她心中的地位很高；她希望我們為她的孩子說故事，想必她一定也很喜歡我為她說故事」。
三學啟發孩子尋找美好事物
他提出，現在香港缺少了三種基礎教育，那就是文學、哲學和美學。「學習文學和哲學不是要孩子變成作家和思想家，而是讓他們學會欣賞文字的美感和思想的深度。這三學幫助孩子在人生路上尋到生命中最美好的事物。」雖然它們聽來艱澀，但打開現在的兒童繪本，不少已藏着哲學理念，如《尼古拉的三個問題》改編自托爾斯泰，書中探討人生中最重要的人、最應該做的事和最好的時機。「千萬別看輕孩子，他們本身就是一個哲學家。毋須刻意地像大學的哲學課一樣講邏輯，說理論，只要鼓勵小朋友多思想，就是上了一堂很好的哲學課。」
4 繪本，成人更需要看
日本的紀實文學大師柳田邦男曾說：人生有三個階段適合看繪本，第一次是在小時候，第二次是養育孩子時，第三次則是在進入暮年，所以，繪本更多是為成人準備。在地鐵中翻着兒童繪本，有幾雙小眼被吸引，聚精會神看着圖畫上熟悉的街景：密不透風的高樓、拉着行李箱的遊人、香甜鬆脆的菠蘿油、邊行邊鈴鈴作響的雪糕車……「看，是迪士尼和天壇大佛！」指手畫腳地數算圖畫中自己懂得的熟悉景點——這是台灣繪本家孫心瑜畫的無字繪本。故事由身穿旗袍，手提紅氣球的內地女孩和拖着小狗的金髮英國男孩開展。他們各自游走香港不同地方，時近時遠，目光卻從不相遇，旅程的一半，小女孩的紅氣球飄到半空，默默飄着……溫馨的畫風下，人們臉上帶着淡淡的表情，路人是灰壓壓的一群，像堆剪影，幽幽地貼在繁榮的景色中，只要細心觀察，不少細節藏叫人倒抽涼氣的信息——這就是柯佳列理想中的香港繪本——《香港遊》。
帶《香港遊》帶孩子漫遊我城
知道台灣著名繪本家孫心瑜有意出版以香港為題的繪本時，
他心怕鄰島畫家一時三刻難以了解香港，決定親身帶孫心瑜四出奔走，適逢六四，二人帶同孩子參加六四晚會，留下燭光。成書以後，柯為這本「港台作品」當起代理商來。本着「自己的書自己賣」的精神，他不投靠大型連鎖書店，找來支持「綠腳丫」理念的綠色商店和童裝店作分銷點，繪本深受歡迎，連台灣出版社也驚訝。無字繪本像是澄明無盡的海，更能開闊思考。Kenny 覺得這本繪本遠比官方公民讀物做得更好，「在《香港遊》家長讀書會中，大人和小朋友捧着書看得津津有味，不時指出自己熟悉的事物，但當我道出書中細節時，氣氛驟變，個個都不禁嘆氣」。《香港遊》有陣陣哀愁揮之不去，一讀再讀，每次都有新發現——這角是香港的繁華，這角卻是香港的暗淡……
5 孩子是公民認識腳下土地
二○一二年的國教風波激起了柯佳列對公民教育的思考，「當時的國民教育課程內容很離地，
很空泛，香港的孩子連腳下的土地都覺得陌生時，怎能去解讀中國？」一年後，他發起「綠腳丫」，尤其強調培養孩子綠化和公民意識。平日，柯佳列也常常帶着兩個孩子去遊行，雨傘運動時，他也有和孩子去上真正的公民課，
「我不會為他們定下政治立場，只想讓他們親身去看看，自己思考社會正在發生什麼事。未來的事大人不能為孩子下決定，要教會他們命運自決。」他表示，
毋懼女兒因此變成社運青年，就算她長大要做黃之鋒，也是她自己思考過後的決定，
只要安全，就放得下心。「我是新移民的第二代，記憶中還有鄉下的印記，還知道根在哪，
但到了孩子那一代，她們已經沒有鄉下的概念，找不自己的根，如果孩子能多接觸自己的社會，懂得反思公民身分，她們就不會走向激進，而且知道什麼是正義，見到不義之事，會勇於反抗。」
育兒經歷第二個童年
柯佳列口中念茲在茲的兩個寶貝，一個喚「心竹」，一個叫「心月」，簡單的一對名字代表了作為父母，微小卻偉大的願望：子女一生能心滿意足，行事為人能心悅人服。「我享受照顧她們，從不覺得痛苦。很期待她們變成大人，我就可以回到自己和妻子的二人世界。育兒是一種福利，有了她們，我擁有了第二個童年。」柯佳列目光炯炯，臉上掛見到孩子就會上揚的嘴角。
「綠腳丫」家長行出來實現快樂教育法
「綠腳丫」最初由17 個家庭組成，名為「哈比學堂」，
「哈比」是英文「Happy」的譯音，每月舉行一次活動，一行三十多人出城下鄉，又在城市中打轉，一家大小在歡笑中學習。柯佳列：「很多人以為我們只是一個親子讀書會，但我們想呈現的卻是不同教育的可能性。我們無意成為權威，亦不要求其他家長跟隨我們的教育方法，只希望香港的家長可以自行找到一套屬於他們的快樂教育法，讓他們知道跟孩子在一起是快樂的，不跟主流方法教仔亦『死不去』。」現在「綠腳丫」已有570位義工，和不同機構合作，一年舉行過百親子活動，場場爆滿——他們在塱原田間看書，在城市街頭舉行運動會，以繪本為題舉行大提琴音樂會，爸爸學堂的爸爸親身用木材為孩子做單車……
