萬能媽媽 愛的「自家製」

2017-05-16  明報 - 教得樂

《媽媽做給你》

作者、繪者：長谷川義史

出版社：維京

文：明珠（愛閱讀和創作童書，穿梭學校分享閱讀和創作）

圖：網上圖片

小朋友對媽媽的期望是怎樣的呢？我曾經在寫作班上請小學生討論最理想的媽媽形象，讓孩子發揮想像，很多同學希望有一個烹飪很棒和萬事通的媽媽，把家裏事情做得妥貼；有些同學則說希望媽媽很美麗大方，且有很豐富的學識，能教他們做功課呢！若擁有一個有求必應的媽媽，那真是太幸運了！雖母親節剛過，但也可請親子一起來閱讀以母親為題材的溫情繪本，學會感受、體會媽媽的愛。

我大力推薦日本幽默繪本作家長谷川義史這本帶自傳色彩的繪本——《媽媽做給你》，書中描繪三年級的男孩義史有個悉心照顧他的媽媽，每當他有想要的東西，媽媽一定有求必應，可是，每次媽媽做出來的東西，卻跟義史的期望有很大差距！令小小的義史常遭同學取笑。

身兼父職滿足兒子所求

若讀過長谷川義史另一感人繪本《天國的爸爸》，就知道小小的義史自幼喪父，《媽媽做給你》像一本延續的故事，描述這位需兼父職的單親媽媽，怎樣想盡辦法去滿足小兒子的願望。故事背景是上世紀六十年代的日本，物質較匱乏的年代。首先，小男孩義史看見同學穿了時尚的牛仔褲，心裏很羨慕，希望媽媽給他買一條牛仔褲。單親媽媽養家辛苦，不想花錢去買，當然想到「自家製」了；一向縫紉了得的媽媽便一口答應： 「沒問題！ 媽媽做給你！ 」可是， 媽媽做出來的「牛仔褲」，看起來鬆垮垮的，還要在褲頭束上蝴蝶結，土里土氣的，令義史很尷尬。第二次，義史想要一件輕薄透氣的運動服， 媽媽一樣說： 「沒問題！媽媽做給你！」但媽媽竟用超薄的恤衫料來縫製運動服，義史穿上它來運動怪怪的，成了同學間的笑柄。

之後，小小的義史想要一個好看的布提袋，媽媽也豪爽地答應了。結果，兒子驚訝地見到，媽媽的「自家製」布提袋上居然繡了自己的名字——不！ 媽媽在袋上繡了「義夫」兩個字，不是他真正的名字呢！

「做一個爸爸給我」讀着這些隱含矛盾趣意的情節，我們感受到小男孩一次又一次的失望，同時，一個樂觀勤勞，竭力要母兼父職，為孩子提供一切所需的堅強母親形象變得更深刻了！故事到後來，兒子義史拿回「父親參觀日」通知，他彆扭地對着自詡什麼都會做的媽媽說： 「妳不是說妳什麼都能做嗎？那就做一個爸爸給我啊！」這是令聽者心酸的說話啊！作者長谷川曾在一次受訪中也表示，回憶這真實的童年片段，自認當時衝口而出，對媽媽說了一句不該說的話，使得那天晚上的飯吃起來味如嚼蠟。而這句話亦為本書的結局埋下伏線；在第二天的參觀日，大家看到義史的媽媽，穿上她徹夜縫製成的格子西裝，打了紅領帶，與其他的男性家長並排而立，這位扮「父親」的媽媽，表情認真肅然，相信讀者看到這兒，都忍俊不住，一定會笑着為這位努力填補爸爸空缺的好母親喝彩！

小讀者感到「搞笑」之餘，想必都會反思和感受到媽媽的愛吧。

親子閱讀這故事時，何不一起做一份「自家製」的小禮物？可以是一個繪製的環保袋、一個相架、一張心意卡……這些親手製的東西，可都融入親子的愛，是媽媽送給你，或你送給媽媽獨一無二的禮物啊！

與孩子約會

2017-05-02  明報 - 教得樂

「納仁，你明年四月有沒有空，爸爸想約你和我一起到墨爾本探探企鵝、餵餵袋鼠，只有我們父子倆，你願意嗎？」這是去年十月，我給剛九歲的兒子的一個邀請。他當下興奮得大叫起來，從那天起，每一個星期都在倒數，期待着四月的來臨。他的興奮不單是因為可以跟我去旅行，而是一份被「尊重」的感覺。

「邀請」孩子是一份尊重記得大女兒第一次跟我獨自出門外遊，也是九歲。因此，這次雖然只帶兒子一人在身邊，姐姐不會呷醋，妹妹也明白她與爸爸的「二人行」待她九歲時自會發生。兩姊妹還殷勤地幫兒子在網上找尋有趣的景點，提醒他當地的天氣、檢查他的行李清單。看見姊弟妹三個常圍在一起雀躍地研究行程，你一言、我一語，這個必看、那個必吃，手舞足蹈，我在旁觀看，也是一種享受。

百分百獨佔爸爸無所不談作為父親，我常常提醒自己，忙碌，也許是我們的真實寫照，但總不要讓它成為我們忘記孩子的藉口。忙碌，的確使我們的時間變得愈來愈寶貴，但怎也不比我們的孩子寶貴。我喜歡單獨約會孩子，在忙碌的生活中停下來，跟他們到公園走走、到離島逛逛，在生活中製造一些父子╱父女之間的「傾偈」時間。沒有媽媽、沒有其他兄弟姊妹在旁，是百分百給他╱她獨佔爸爸的時間。孩子什麼也可以問、什麼也可以說，基本上除了功課之外，大家無所不談。這個親子約會最特別的地方，是需要跟孩子「預約」，那不是每天送他們上學、帶他們到街市買菜，或是忽然有空就拉他們上酒樓之類可以代替的。孩子不是手機，不是用來填充父母閒置的時間， 「預約」是對孩子的一種尊重，因為重視他們，所以才預先約定他們。

當然，一旦日子、活動定下了就不要隨便更改，這也是尊重的一部分。要知道孩子對約會的期待，就好像我們每月期待在月底「出糧」一樣，我們總不希望會忽然「延期」或「取消」吧。

我家的常住人口大多是女性，或許，大家也會不自覺地把姊姊和妹妹的表現來要求兒子，以為這是「公平」。

事實上，男孩和女孩的成長是不一樣的。相對於兩個女兒，兒子的確比較敏捷好動，但思想卻又慢熟得多。有時家裏的玩具或小電器會被他無故拆爛，大家不明所以，都會氣得咬牙切齒。其實男孩就是這樣，他們一般都沒有惡意，不是存心破壞，只是「求知慾」的驅使，想拆開、了解當中的秘密，筆者非常明白，因為這也是我小時候的第一身經驗。

在我來看，父親其中一個最重要的角色，就是要與孩子同行，陪他們欣賞這個世界的同時，也要告訴孩子自己欣賞他們的地方。從他們的說話中明白孩子的限制，在與孩子的對話中肯定他們的價值。相信一個願意約會孩子的父親，必會得到孩子由衷的尊重。

文：歐偉民前校長、教育博士、大學講師，愛文字，更愛孩子，堅信親子關係比學業成績重要，在理論與實戰中猛然發現，夫妻關係才是子女快樂成長的基石，育有2 女1 子

孩子讓我們成長

2017-04-25 明報 - 教得樂

踏入四月，學校的老師大都正在準備試卷，整理課程的進展之餘，也在檢視同學學習的情況，善用學年餘下的日子，讓同學的學習更具效能。其實，我們看着我們的孩子成長，不也是好像我們自己一樣，需要檢視一下孩子的改變，調整一下我們的心態，以致可以以較適合的狀態跟孩子一同成長嗎？

了解孩子的角度

孩子隨着年月成長，建立了自己的學習和對世界的思考，也學會從自己的角度評估你和我的表現。例如：當我們沒有按交通燈指示，孩子會告訴你：「不可！老師曾經告訴我們，要『綠公仔』亮起時才可過馬路！」孩子愈來愈有自己的見解，不完全隨着我們的想法而行事的情況就愈見普遍。

這看來是一個孩子的必然成長過程，而我們應該如何對應和準備，以致我們可以較健康地跟孩子共同建立呢？

我想我們可以先了解。曾經有一個轉到我校的學生，他轉校的原因，是因為老師無法明白他的情。這孩子當時還在念小一，有一天，他做錯了事，老師要處罰他，這驚慌的孩子看似沒有多理會老師，只顧說着「心黑」。老師以為他精神有點失常，就建議父母帶他看精神科醫生。幸好，父母十分明白這個孩子，原來孩子還在幼稚園的時候，老師教小朋友如果我們做錯了事，心就會變黑了（ 即是之前所提到的「心黑」），只要我們改過，心就會回復清潔了。雖然孩子的身高、校服，甚或樣子都已經與幼稚園有所不同，但是，說話的狀態仍需時間去累積和改善。所以，即使我們聽得懂每一個字，卻不代表我們明白他們的意思。

正面角度理解孩子

第二，就是多以正面的角度聆聽孩子的說話。幾年前，我完成了一個碩士學位課程。我走到幾班小六的課室，邀請同學在午膳之後一同拍畢業照。而每一個跟我拍照的同學，都承諾日後當他們大學畢業時，要回校跟我拍一張他們穿上畢業袍的合照。每一班同學都為此表現興奮。到了最後一班，我同樣邀請他們，然而，有一個男生舉手發問：「校長，如果我畢業的時候，你已經死了。怎辦？」同學被他的發問引得哈哈大笑，但是，我看出他的認真。事實上，他的問題的確完善了我的計劃。後來，我跟友人分享這孩子的提問，其中有人認為這孩子實在不太禮貌，竟然、豈能如此跟校長說話。這朋友的反應亦豐富了我看這六年級男生的提問的角度，對成年人來說，生死往往有一定的禁忌。如果，我能夠將這朋友的反應，與這孩子分享，不都是幫助孩子多從別人的角度和感受着想嗎？

有時候，我們以為是我們陪伴孩子成長。但事實上，因為他們的緣故，我們的成長期就延長了。因為他們，我們才發現這世界仍然有很多新奇有趣的事物。願我們從了解和正面的角度，跟孩子同行，同成長。

文：陳敏儀

（香港培道小學校長）

讓小朋友盡情做小朋友

2017-03-21  明報 - 教得樂

我們家5 歲小女兒讀幼稚園最後一年，今年8 月會入讀小學預備班。她2 歲前開學，由牙牙學語至今邊玩邊唱歌，三年幼稚園生涯天天都好開心，日日都是玩和玩，室內玩完再出室外玩、玩完就食、食完再玩。不用上課、全無功課、毋須預備小學面試，放學繼續回家玩。

學校離家門5 分鐘步行路程，我們每天在家一起吃早餐，八時左右由爸爸媽媽輪流送返學，下午四、五時期間接放學。每朝那幾分鐘的母女牽手上學時間，邊行邊聊天，見到樹上有雀仔又停步，地上有靚石仔又不忘先拾起來，明明三分鐘路程行足十分鐘。有時我要趕搭巴士上班，心裏着急但盡量不動聲息，孩子有本能感受到媽媽爸爸的心情，尤其是壓力，無謂傳染孩子。於是我就跟她扮賽跑，鬥快先跑上斜路到幼稚園門口，當然讓她贏，大家騎騎笑，確保以輕鬆愉快的心情迎接每一天。

父母為照顧孩子減工時

瑞典大中小學是免學費的，反而幼稚園需按家庭收入收費，今年開始加了價，現時我們每月交約900 港元，包早午餐和下午茶點。如果父母都上班，孩子可以返足全日，時間通常是朝六晚六之間。甚少家長會讓孩子返這麼長時間，大部分都在八、九時至下午四、五時。有孩子的瑞典人或多或少在職場上是「大晒」的，制度容許父母們選擇工時比例。不少人寧願賺少些，把全職轉為七、八成甚至減半，其餘時間就用來照顧孩子。其實許多人是沒太多選擇，因為校車和家傭姐姐在瑞典不存在，接送返學放學都需由父母自己來，有些間中有祖父母幫忙。

有時我當早班返七點，就由丈夫帶女兒上學，我下午兩點後去接她，趁兩個家姐未放學前，兩母女偷閒坐電車入城裏喝下午茶。我特別珍惜這段只有她跟我的時光，不在家裏就不用忙着家事，專心和她一起吃蛋糕，聽她「忽然記得乜就噏乜」的典型小孩說話方式。如果帶齊三個女兒，就不能給她這樣的專注。

其實孩子都有需要各自跟媽媽和爸爸獨處，這樣的質素時光，我盡力製造，給她安全感和關懷。

幼稚園從遊戲中學習

今年初老師開始陸續跟孩子們談到小學生活，為他們做好心理準備，令全班廿多個五、六歲的孩子感覺大個仔大個女，好期待升小學。雖然小學預備班都是玩多過學，但開始有一齊坐定定聽老師教書的正式基本課堂。幼稚園是沒有堂上的，從小組活動和遊戲中學習，例如一齊剪貼圖形學習幾何、對稱、顏色等數學題目。許多時候孩子們興致高，愈問愈多，互相刺激想像力，愈講愈多時，最自然兼最佳的學習良機便會湧現。此時老師的角色就是讓孩子們順其自然、任意發揮、在旁補充和引領，已經好足夠。

瑞典老師絕少改正孩子說話時的錯處，用錯字發錯音沒大不了，最緊要讓孩子自發說完想說的話。幼稚園沒正式教寫字，孩子們都是自自然在3、4 歲時，對自己的名字開始感興趣。瑞典語文的拉丁字母共29 個，小女兒現在認得出十來個左右。如今常常在學校畫完畫，會寫自己和媽媽或爸爸的名字，帶回家送給我們。

同學仔之間也流行互送大作，一齊寫對方的名字。至於把字母S，數字5 掉轉來寫的經典，我們家三個女兒以至他們的同學仔，個個都經歷過。記得二女兒在三年級寫瑞典文小故事時依然寫錯，老師從來沒改正，反而會讚她的故事好精彩。

移居瑞典十多年的原裝香港人，三女之母，每天做飯之餘亦寫字貼相。著有《幸福在最北》、《親愛的給幸福加口甜》。wordwordword.wordpress.com、jauyau@gmail.com

結合傳統與現代 手紮燈籠簡單上手

2016-09-13 明報 - 教得樂

當大家聽到手作傳統燈籠，第一個反應總是： 「很難很複雜啊！」傳統燈籠固然要花很多時間和技巧去製作，但這次美術導師Agnes 便教小朋友用簡化的材料，製作一個結合傳統紮作特色與現代安全電燈款式的小老鼠燈籠，只要和爸媽合作，一般花1.5 小時便可完成，大家不妨試試！

文、圖：顏燕雯

示範：Agnes Pang@draw2 小模特兒：Megan Lee

花膠帶代替紗紙更方便

傳統燈籠一般是以竹篾、鐵絲等材料製成支架，但竹篾會有很多刺，容易刺手，相反文具或手工店買到的竹芯便較安全和較容易拗曲。此外，Agnes 採用手工花膠帶代替紗紙（圖），傳統做法是以黏貼的形式用漿糊把紗紙黏合接駁位，當然以手工花膠帶當一般膠紙使用就方便得多了。

可愛造型

除了小老鼠造型，爸媽和孩子也可花點心思，製作各種可愛造型的燈籠。

材料

．各種顏色的玻璃紙

．竹芯

．白膠漿

．手工花膠帶

．剪刀

．眼睛貼紙

．絨毛條

．燈籠手把連燈膽

做法

1 利用竹芯的彈性，依右圖拗成六個不同形狀大小的圈圈。方法是剪出所需長度後，雙手用力把竹芯拗曲，然後以手工花膠帶固定位置。

2 依圖把各個圈圈以手工花膠帶黏合起來，最後會變成小老鼠的雛形。

3 將白膠漿沾在竹芯上，然後把玻璃紙黏上，再修剪邊緣，把多餘的玻璃紙剪去。重複做，直至包好整隻小老鼠的外圍。

4 用白膠漿貼上眼睛及以絨毛條做的觸鬚。

5 小老鼠完成。

6 加入燈籠手把連燈膽，便可以成為獨一無二的燈籠了。

賄賂

2016-08-23明報 - 教得樂

超市門口，媽媽和善地蹲在小男孩的面前，他大約只有三歲。

媽媽拉開塑膠袋給孩子看裏面的零食，輕聲細語地說： 「寶貝，你知道媽媽為什麼買這麼多好吃的東西給你嗎？」

用零食換聽話

小男孩什麼也沒說，繼續傻傻地盯着塑膠袋看。媽媽並沒指望孩子能回答這麼困難的問題。

「媽媽買了這麼多好吃的東西給你，你明天上學的時候，乖乖的不要哭，好不好？」小男孩既沒點頭，也沒搖頭，一副無法將事情的前因後果連在一起的樣子。

不知道小男孩最後有沒有達成媽媽的期望。但可以肯定的是，一旦父母開始用賄賂來教養孩子，不管這個賄賂多微小，他們將來的親子關係，困難只會愈來愈多。

賄賂不成反添孩子罪惡感

不論你遇上的是多麼難的教養題目，抵死都不可以賄賂孩子。你買好吃的東西給孩子，只是因為你愛他，跟他隔天上學有沒有哭，一點關係也沒有。

如果孩子做得到，不需要賄賂也做得到。但是你的賄賂一出手，孩子最後會弄不清楚，到底這件事的成功，是自己的功勞，還是賄賂的關係。

如果孩子接了你的「賄賂」，隔天還是哭了呢？一定還是會哭的嘛。原來很單純的一件事，孩子剛上學不習慣，用哭來表達內心的不安；結果你的賄賂，還外加了一條罪惡感給孩子：我無法達成媽媽的期望。

當你對孩子的失望愈多，孩子對自己的失望也就愈多。

愛與賄賂不可並存

賄賂是快速省事的不當捷徑，不該是父母的教養方式。那麼孩子上學哭哭怎麼辦？什麼辦法都可以用，就是不可以賄賂。只要父母一開啟這個教養模式，就會一輩子用下去，怎麼也停不了。

而且，你以為孩子都愛父母的賄賂嗎？錯。任何人都知道：愛和賄賂，是不可能並存的。

文：汪培珽

旅港台灣親子博客紅人，著作銷量合共達40 萬，育有兩名兒女

黃志民51 歲遇伯樂 退休闖繪本界 畫出天馬行空

2016-08-09 明報 - 教得樂

讀過菜姨姨繪本處女作《菜園愛書》，一定會愛上書中可愛的蔬果，小朋友又是否知道，這班表情豐富、動作多多的小主角是出自誰的手筆呢？

擔任繪者的正是台灣繪本家黃志民，他15 歲開始畫插畫，任職小學教師期間繼續創作，練得一手細緻畫功，作品卻遲遲未有人問津。

直至5 年前，他告別教學生涯，以為能享受悠閒的退休生活，卻終於遇上伯樂，以51 歲的「高齡」成為繪本界新人。黃志民的作品大受歡迎，他也毫不言倦，未來只想創作更多有趣繪本，讓各位低頭族小朋友，重拾對美術和閱讀的熱情。

文：李樂嘉

圖：黃志東、資料圖片

黃志民5 年前才闖入台灣繪本界，第一本出版作品《阿里愛動物》，卻早在25 年前已完稿，「這故事由我學生的媽媽創作，她一向推廣環保，想了一個動物保育的故事，找我畫出來」。故事的主角是一名億萬富翁，最愛收藏奇珍異獸，卻不懂付出愛心。

書中一班調皮的動物，長相千奇百怪，單是造型就相當考驗黃志民的工夫。

獲獎卻失出書良機

他的畫功備受賞識，得到繪本比賽的首獎，理應是出道的大好良機，豈料事與願違， 「這比賽辦了很多屆，過去都會出版得獎作品，剛巧在我得獎那年，因為經費不足，取消了這安排。知道後有點失望，因為畫家都期待自己的作品被人看到」。

自此手稿被擱置一旁，直到一次偶然機會，才得以重生。出版社總編輯上門拜訪擅長畫水墨畫的黃志民太太石麗蓉。其時，黃志民剛好歸家，談起自己也畫過繪本， 「那時手稿全放了在宜蘭老家，專誠跟總編輯另約一天看稿」。對方一看，發現作品已很成熟，開始商量出版事宜，又用電腦為發黃的手稿補色。到了2011 年，《阿里愛動物》終於出版，還一舉獲得第三屆豐子愷兒童圖畫書獎佳作獎。

同年，他再推出自己包辦圖文的作品《吹牛》，講述一個愛吹牛的男孩，有天竟然吹出一隻真牛來。天馬行空的靈感，源自教學多年的觀察， 「有時放學後下大雨，學生沒辦法出去玩，留在課室聊天，我在外面聽着，他們說的話一句比一句誇張。如果有人說昨天去了公園，另一個同學就會開始較勁，說去過更厲害的地方，譬如動物園、主題樂園」。

《吹牛》是至今唯一一本圖文皆出自他手筆的繪本，其餘時間黃志民都忙於呈現別人的故事。今年他就幫了港台兩地的故事媽媽，一圓出書心願，香港有菜姨姨的《菜園愛書》，台灣則有蔡幸珍的《100 隻豬與100 隻大野狼》。

《100 隻豬與100 隻大野狼》講小豬與狼和平共處，主角是整整100 隻小豬，他共花了兩年時間才畫完。看見密密麻麻的小豬，小朋友未必有心機數清是否100 隻，但黃志民堅持要準確，而且每一隻的形象都經過精心設計，有次不小心多畫了5 隻，他立即將已畫好的圖改掉。「該認真的事就要認真。後來女兒在facebook 上說：『我爸爸說到做到，真的畫了一百隻豬』。沒想到她會這樣評價我，感覺挺好的。」

盼激發兒童創意

黃志民任職教師30 年後退休，現在每日花上16 小時畫畫，一天到晚郁動小肌肉，右手開始出現毛病， 「從肩膊到手指，每個關節都痛，但我是畫畫愛好者，所以還是畫得很開心」。不過他感嘆，美術在台灣不受重視，加上科技發達，小朋友對畫畫、藝術更沒興趣， 「他們去到博物館，在文物面前也要拿着手機，拍下來後便看手機上的相片，明明實物就在眼前，卻一眼都不看」。

正因如此，要吸引小朋友閱讀繪本，或者做美術手工，便要花更多心思。黃志民正密鑼緊鼓，製作一系列3 本新書，介紹台灣的地理環境歷史人文和常民生活，而且諗頭多多，研究可否加入連線、剪貼等元素，「我每一本書都會尋找突破，未來想用互動方法勾起興趣，讓小孩子多點體驗，啟發他們的創意」。

樂在其中

黃志民每日繪畫16 小時，他笑言工作時間跟做教師時差不多，但可以全程投入畫畫，發表自己的創作，十分享受。

黃志民小檔案

今年56 歲的黃志民，在新北市雙峰國小擔任教師30 年，任教國文、社會、數學和美術科，2011 年正式退休。

同年出版個人第一本繪本

《阿里愛動物》，獲第三屆豐子愷兒童圖畫書獎、中小學生優良課外讀物評選推介書獎。《魯班與阿奇》亦獲選為中小學生優良課外讀物評選推介書。《穿越時空的美術課》則獲選為「好書大家讀」得獎書。

處女作成名

黃志民憑出道作品《阿里愛動物》，在2013 年得到豐子愷兒童圖畫書獎。