攀登英語閱讀系列

明報  2012-02-14

外子近日在網上書店買到一套內地自家製作的英語閱讀故事書系列。原本我對內地製品的質量不存厚望，怎料一看之下，驚歎不已，內容、畫工、表達手法都媲美外國繪本。看來內地政府意識到每天親子聆聽與閱讀才能促進孩子的英語能力。香港若要維持國際大都會的競爭力，在英語能力的培養上真的要加把勁了。

「攀登英語系列」來頭可不小。它是內地第一套英語分級閱讀圖畫書，為5 至12 歲兒童英語閱讀能力發展而研發， 是北京師範大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室十餘年的探索成果，並在多個省不同類型的學校測試檢驗。

兩處值得欣賞的地方

此系列並不是課堂上的教科書，而是一套推廣親子閱讀的課外讀物。研究組在實驗班學生的測查中，確認有趣的圖書能夠激發兒童對英語的興趣。興趣愈高，學習態度愈積極，對英語學習的焦慮程度愈低，英語閱讀能力就愈強。「攀登」的誕生，就是為協助家長成為孩子的閱讀伙伴和引導者，好使家長能培養孩子良好的英語閱讀習慣，並建立對英語學習的自信心。

「攀登」系列有兩處我很欣賞的地方。第一，除了有六級的分級閱讀圖書後， 還有兩套拼讀技能（Phonics）訓練專輯——《有趣的字母》和《神奇字母組合》，共52 冊圖畫書。拼讀技能掌握得好，就能大大提高孩子英語閱讀的效率和流暢度，閱讀就變得更有樂趣。

第二，配套十足，親子閱讀資源唾手可得。每分級除了有10 至12 冊圖畫書，還有CD 和閱讀記錄冊。

最重要是詳盡的家長手冊，清晰介紹內容，還列舉了多種家庭閱讀活動作參考，給予閱讀方法和建議。

有趣的是，手冊中還有一整頁教導父母如何評價孩子的閱讀效果。在第一級中它說： 「如果評價只關注孩子的學習結果，如學到了哪些單詞、句式和語法點等，就不能全面了解孩子的閱讀過程，甚至阻礙孩子的閱讀興趣和自信的發展。

多麼精警的提醒啊！

不看閱書量三方面評價

它建議評價過程分為三方面：（一）孩子有沒有體會到英語閱讀的樂趣——孩子是否喜歡看圖畫書，並堅持每天閱讀？

（二）孩子是否能初步掌握朗讀方法的技巧——孩子能否跟錄音或自己大聲朗讀？

（三）孩子是否已經初步掌握一些閱讀策略——孩子能否借助圖畫猜測單詞的意思？能否把圖畫書中學到的英文知識應用到日常生活中？

能如此着力、用心地教導父母，一步一步跟孩子共讀英語圖書，實令我敬佩不已。

相比之下，香港政府做的實在太不起勁了。每年公共圖書館大力推動的閱讀計劃都以閱書量為評價準則，家長教育工作則寥寥可數。

教育局亦沒有積極提供資源或協助學校推行家長親子英語閱讀的活動。爸媽們，到目前為止，看來我們都是先要靠自己！就來一個「龍年攀登英語計劃」吧！

何美儀，三子之母，英語教學碩士，有15 年中學及大專英語教學經驗

網址：step-up-kids-english.blogspot.com

Book Info:

書名：攀登英語閱讀系列

編著：北京師範大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室攀登英語項目組

出版：接力出版社